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Sudoku del Día
Dia 9 de mayo de 2026
- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las casillas adyacentes con una suma de 5 se marcan con una V, y las que tienen una suma de 10 se marcan con una X. Todos los V y X posibles están marcados.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las casillas adyacentes con una suma de 5 se marcan con una V, y las que tienen una suma de 10 se marcan con una X. Todos los V y X posibles están marcados.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de modo que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Se colocan formas de termómetro en la cuadrícula. Los números deben aumentar estrictamente desde el bulbo hasta la cabeza del termómetro.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de modo que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Se colocan formas de termómetro en la cuadrícula. Los números deben aumentar estrictamente desde el bulbo hasta la cabeza del termómetro.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números en las casillas con flechas no deben repetirse en las casillas señaladas por las flechas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números en las casillas con flechas no deben repetirse en las casillas señaladas por las flechas.

- Este rompecabezas tiene una forma de anillo; algunas áreas 3×3 no terminan en el borde derecho (inferior), sino que continúan en el borde izquierdo (superior).

- Este rompecabezas tiene una forma de anillo; algunas áreas 3×3 no terminan en el borde derecho (inferior), sino que continúan en el borde izquierdo (superior).

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las áreas clonadas se indican en gris. Los números en estas áreas clonadas deben ser los mismos en las posiciones correspondientes. El clon debe ser una traslación, no una rotación ni un espejo.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las áreas clonadas se indican en gris. Los números en estas áreas clonadas deben ser los mismos en las posiciones correspondientes. El clon debe ser una traslación, no una rotación ni un espejo.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números con flechas indican la suma de los números en la dirección de la flecha.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números con flechas indican la suma de los números en la dirección de la flecha.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de modo que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números fuera de la cuadrícula indican la suma de los tres primeros números en esa dirección.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de modo que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números fuera de la cuadrícula indican la suma de los tres primeros números en esa dirección.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- El número entre dos celdas debe ser el producto de los números en esas celdas. El número entre cuatro celdas indica el producto de las celdas adyacentes en las diagonales (superior izquierda + inferior derecha (\) o superior derecha + inferior izquierda (/)).

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- El número entre dos celdas debe ser el producto de los números en esas celdas. El número entre cuatro celdas indica el producto de las celdas adyacentes en las diagonales (superior izquierda + inferior derecha (\) o superior derecha + inferior izquierda (/)).

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Algunos puntos de intersección de las líneas de la cuadrícula están marcados con un número y un operador (+, -, x, /) en un círculo. Este número es el resultado de la operación aplicada a las dos celdas opuestas. Un círculo marcado con “E” significa que todos los cuatro números adyacentes son pares, mientras que un círculo marcado con “O” significa que todos los cuatro números son impares.


- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Algunos puntos de intersección de las líneas de la cuadrícula están marcados con un número y un operador (+, -, x, /) en un círculo. Este número es el resultado de la operación aplicada a las dos celdas opuestas. Un círculo marcado con “E” significa que todos los cuatro números adyacentes son pares, mientras que un círculo marcado con “O” significa que todos los cuatro números son impares.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- El número entre dos celdas debe formar un número cúbico de dos dígitos en la dirección de lectura. Todos los números cúbicos están marcados.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- El número entre dos celdas debe formar un número cúbico de dos dígitos en la dirección de lectura. Todos los números cúbicos están marcados.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de modo que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Cada uno de los cuatro marcos sombreados 3x3 debe contener los números del 1 al 9.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de modo que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Cada uno de los cuatro marcos sombreados 3x3 debe contener los números del 1 al 9.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las flechas fuera de la cuadrícula indican si los tres números más cercanos en esa dirección están en orden ascendente o descendente (el número más alto siempre estará en la dirección de la flecha). Todas las flechas posibles están marcadas, por lo que si no hay flecha, los tres números más cercanos no formarán una secuencia ascendente en ninguna dirección.


- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las flechas fuera de la cuadrícula indican si los tres números más cercanos en esa dirección están en orden ascendente o descendente (el número más alto siempre estará en la dirección de la flecha). Todas las flechas posibles están marcadas, por lo que si no hay flecha, los tres números más cercanos no formarán una secuencia ascendente en ninguna dirección.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números no se deben repetir a lo largo de las diagonales marcadas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números no se deben repetir a lo largo de las diagonales marcadas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- La suma de los números a lo largo de cada camino de flecha debe ser igual al número en la casilla con círculo. Los números pueden repetirse dentro de la flecha.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- La suma de los números a lo largo de cada camino de flecha debe ser igual al número en la casilla con círculo. Los números pueden repetirse dentro de la flecha.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Cada número debe considerarse como la altura de un edificio. Los números fuera de la cuadrícula indican cuántos edificios puedes ver en esa dirección (los edificios más altos ocultan los más bajos).

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Cada número debe considerarse como la altura de un edificio. Los números fuera de la cuadrícula indican cuántos edificios puedes ver en esa dirección (los edificios más altos ocultan los más bajos).

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las áreas clonadas se indican en gris. Los números en estas áreas clonadas deben ser los mismos en las posiciones correspondientes. El clon debe ser una traslación, no una rotación ni un espejo.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las áreas clonadas se indican en gris. Los números en estas áreas clonadas deben ser los mismos en las posiciones correspondientes. El clon debe ser una traslación, no una rotación ni un espejo.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números no se deben repetir a lo largo de las diagonales marcadas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números no se deben repetir a lo largo de las diagonales marcadas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números no se deben repetir a lo largo de las diagonales marcadas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Los números no se deben repetir a lo largo de las diagonales marcadas.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- El punto entre dos celdas indica que al menos uno de los cuatro operadores matemáticos (suma, resta, multiplicación, división) entre los números de las celdas debe dar 8. Si no hay punto entre las celdas, no puede haber una operación matemática que dé como resultado 8.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- El punto entre dos celdas indica que al menos uno de los cuatro operadores matemáticos (suma, resta, multiplicación, división) entre los números de las celdas debe dar 8. Si no hay punto entre las celdas, no puede haber una operación matemática que dé como resultado 8.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las celdas sombreadas conectadas deben contener cada número del 1 al 9.

- Coloca los números del 1 al 9 en cada casilla vacía, de manera que cada número aparezca exactamente una vez en cada fila, columna y en cada una de las 9 áreas 3x3.
- Las celdas sombreadas conectadas deben contener cada número del 1 al 9.
